13 mil niños y niñas especiales reciben atenciones por 500 especialistas en centros del CAID de República Dominicana.

Por Marcelo Peralta

Santiago, R.D.- Trece mil niños y niñas están admitidos en cuatro centros de Atención Integral para la Discapacidad -CAID- que dirige a nivel nacional, el doctor Jose Fernando Benoit, nativo de la comunidad Jacagua, provincia de Santiago en la región del Cibao y quien dirigió ese organismo en esta ciudad.

Este organismo tiene dependencias en la avenida Hispanoamericana, marcada con el número 51000, sector Pekín, Zona Sur.

Existe el de Santo Domingo Este, localizado en la avenida San Vicente de Paúl, casi esquina carretera Matías Ramón Mella y Santo Domingo Oeste, su sede principal.

Mientras que la extensión regional Sur está en la provincia de San Juan.

En tanto que se espera la entrada del Centro de Atención Integral para la Discapacidad -CAID- que se construye en la provincia Santiago Rodríguez, en la región Noroeste.

Benoit Pena dice que el organismo dispone de la friolera de 500 especialistas con la misión de evaluar, diagnosticar, rehabilitar a niños y niñas de 0 a 12 años.

Asimismo, apoyar a alumnos con necesidades educativas especiales en las aulas que padecen de Trastorno del Espectro Autista -TEA- y del Síndrome de Down o Parálisis Cerebral.

Expone que estos niños y niñas requieren un enfoque centrado en las capacidades, desarrollo integral e impacto humano.

Para el funcionario, el propósito esencial es el respeto por la individualidad, profesionalismo del equipo que por sus eficacia es obtener resultados tangibles diarios, enfocarse en enfrentar, atender las limitaciones que padecen esos infantes con condiciones especiales.

Benoit Penaa describe que la mística de el CAID es el garantizar a esos infantes estén en espacios seguros, empáticos basado en el aprendizaje significativo, la calidad del personal escogido, dotados de dedicación, paciencia, profesionalismo referente a lo terapéutico y fluidez en lo docente.

Se exige al personal preservar la calidad humana, que haya formidable estructura, ambiente higiénico, inspirador, claro, porque parte de las estrategias es tener un espacio que sirva de motor de desarrollo, inclusión, donde prevalezca el amor, respecto a la dignidad humana de niños, niñas y familiares adultos.

El CAID organizó un evento con periodistas y comunicadores de la zona Norte con sede en Santiago donde se resaltó que su esencia es dedicar el mayor potencial al desarrollo integral a favor de niños y niñas que están ingresados en condiciones especiales, entorno seguro, inclusivo, lleno de estímulos para su crecimiento, desarrollo y satisfacción de sus familiares.

Exhortó a periodistas, comunicadores, hacedores de opinión de la región del Cibao y del país, acercarse a los centros de Atención Integral para la Discapacidad- CAID-, conocer sus instalaciones, las actividades que realizan y proyectarlas y que el pueblo se entere que es lo que hace.

El funcionario ponderó que el personal de ese organismo tiene amplios conocimientos, son profesionales, cumplen a cabalidad con el diseño de las estrategias personalizadas, respeto en el aprendizaje de cada niño y niñas que reciben terapias lúdicas, educación adaptada, apoyo emocional, fomentando su autonomía y seguridad que es el principal criterio del CAID.

Al responder a preguntas de los periodistas, Benoit Pena, expuso que a pesar de sus condiciones, estos niños y niñas tienen capacidades extraordinarias para vencer obstáculos y construir una sociedad que ofrezca oportunidades de sobreponerse a las adversidades.

Ratifica que el personal reclutado tiene relaciones sanas, capacidad, confianza, experiencia que asegure el crecimiento, desarrollo social, emocional, educativo para atender a esos niños y niñas, poder enfrentar sus dificultades motoras, que al recuperarse lleven alegría a familiares.

Rol de los centros.

Valora la importancia de las escuelas especiales, eficiencia del equipo humano, efectividad de los programas a favor de niños y niñas con necesidades especiales que reciben orientaciones emocionales, académicas, atenciones apropiadas, eficaces, continuas, estrategias, apoyos alternativos que aborden las necesidades de aprendizaje y comportamiento.