anto Domingo. – En la República Dominicana, a pesar de los avances en cobertura educativa, infraestructura escolar y acceso a servicios de apoyo estudiantil, la deserción escolar y los bajos niveles de aprendizaje siguen siendo retos significativos para el sistema educativo nacional.
Así lo revela el Informe Anual de Seguimiento y Monitoreo 2025 de la Iniciativa Dominicana por una Educación de Calidad (IDEC), presentado recientemente en el auditorio de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM). Este informe destaca que casi uno de cada tres estudiantes que inicia la educación secundaria no logra completar sus estudios.
Datos alarmantes sobre la deserción escolar
Laura Abreu, coordinadora de IDEC, expuso los hallazgos más relevantes del informe, que representa el decimonoveno seguimiento a la política educativa desde 2012. «Estos son datos alarmantes; casi uno de cada tres estudiantes de secundaria no la concluye», afirmó Abreu.
Según el estudio, el 32.5% de los estudiantes abandona la escuela antes de graduarse, lo que equivale a aproximadamente 53,000 adolescentes. En contraste, solo el 52.8% logra completar la educación secundaria en el tiempo estipulado.
Deserción por género
El informe revela que la deserción afecta con mayor intensidad a los hombres. Mientras que el 40% de los estudiantes varones abandona la secundaria, la proporción entre las mujeres es de 24.9%. Además, el 62.3% de las alumnas logra graduarse en un plazo de seis años, en comparación con solo el 43.6% de los hombres.
Factores que contribuyen a la deserción escolar
Uno de los factores más preocupantes identificados en el informe es la sobreedad, que se asocia directamente con el abandono escolar. Entre los estudiantes que ingresan a secundaria con rezago escolar, la tasa de deserción se eleva al 71.4%, más del doble que entre aquellos que cursan el grado correspondiente a su edad.
Además, el informe indica que 165,057 jóvenes de entre 12 y 17 años están fuera del sistema educativo. La permanencia escolar disminuye notablemente con la edad: mientras que la tasa de asistencia entre los adolescentes de 12 a 14 años es del 93.2%, a los 17 años solo el 66.5% continúa estudiando.
Impacto de la pandemia
Entre los años escolares 2019-2020 y 2024-2025, el segundo ciclo de secundaria perdió 44,783 estudiantes, lo que representa una disminución del 11.5%. Esta reducción ha sido más pronunciada en el sector público, especialmente en quinto y sexto grado, lo que plantea dudas sobre la posibilidad de alcanzar la meta gubernamental de 900,000 estudiantes matriculados en educación secundaria para 2028.
Avances en aprendizaje y cobertura educativa
A pesar de los desafíos, el informe reconoce mejoras en los resultados de aprendizaje en las evaluaciones diagnósticas aplicadas a estudiantes de secundaria. Las pruebas de tercer grado realizadas en 2025 muestran avances en todas las áreas evaluadas en comparación con 2019.
- En Matemáticas, el porcentaje de estudiantes con desempeño bajo disminuyó del 22.6% al 12.3%.
- En Lengua Española, el nivel bajo pasó del 7.1% en 2019 al 1.9% en 2025.
- En Ciencias Naturales, el desempeño bajo se redujo del 21% al 12.2%.
- En Ciencias Sociales, el avance fue más limitado, con un aumento del nivel satisfactorio de solo 23.2% a 24.4%.
Sin embargo, Abreu advierte que «no hemos logrado llegar a los niveles más altos de desempeño».
Opiniones sobre los resultados
El exministro de Educación, Melanio Paredes, considera que los resultados reflejan avances limitados. «Lo que se plantea como mejora es insignificante porque no se ha avanzado en lo satisfactorio, que es cuando los niños y niñas dominan la lectoescritura y los elementos básicos de la matemática», afirmó.
Avances en infraestructura educativa
El informe también destaca logros en la infraestructura escolar, con la creación de 1,675 nuevas aulas en 2025, y una mejora en la relación de estudiantes por aula, que pasó de 39.7 a 30.3 en los últimos seis años. Además, el Programa de Alimentación Escolar beneficia a más de dos millones de personas, y el Sistema Nacional de Transporte Estudiantil (TRAE) llega al 95% de los estudiantes del sector público.
Compromisos del gobierno
El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, al reaccionar a los resultados del informe, reconoció que la deserción escolar sigue siendo uno de los principales retos del sistema. «Hemos visto que ese tema tenemos que atenderlo con mayor ímpetu», afirmó.
De Camps anunció que durante este año, el Ministerio de Educación planea equipar más de 300 centros de educación secundaria y politécnicos como parte de una estrategia para fortalecer la permanencia escolar. «Vamos a estar equipando más de 300 centros escolares para que los estudiantes tengan la capacidad no solo de desarrollar las competencias necesarias, sino también el incentivo de mantenerse en el sistema educativo y visualizar mejores oportunidades para su futuro», expresó.
Asimismo, destacó la expansión de la modalidad de secundaria en artes y el fortalecimiento de la educación técnico-profesional, buscando acercar la formación académica al mercado laboral.
Conclusiones y recomendaciones
El informe de IDEC sugiere que es crucial fortalecer el atractivo de la oferta educativa como factor de retención. Esto puede lograrse mediante la incorporación de metodologías activas y la mejora de instalaciones, incluyendo laboratorios y talleres para actividades artísticas y deportivas, así como equipamiento actualizado.
La deserción escolar no solo impacta el ámbito educativo, sino que también tiene repercusiones sociales, como el aumento de la delincuencia entre jóvenes que no tienen oportunidades de estudio o empleo. Por lo tanto, es esencial implementar estrategias efectivas que aseguren el acceso y la permanencia de todos los estudiantes en el sistema educativo.
Fuente informativa
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